课程名称：中国文化概论（俄文）

授课教师：外国语学院副教授 吴昊

“传说，黄帝战胜了凶恶的蚩尤，蚕神便亲自捧着两束洁白的丝，前来敬献给黄帝。黄帝从未见过如此漂亮而稀罕的东西，非常高兴，连忙吩咐妻子嫘祖用这丝来织绢。”外国语学院2019级本科生尹钟正在用流利的俄语，从嫘祖传说讲到养蚕织丝工序，并结合视频介绍了中国四大名绣和当代苏绣的传承。受疫情影响转为线上课堂的另一端，该课的授课教师吴昊仔细倾听，不住点头、记录，随后对尹钟的自学自讲做出细致点评，一并纠正了个别语句的语法和发音，师生全程俄语交流。这是我校“创造的教育”示范课堂《中国文化概论（俄文）》翻转课堂环节中的一幕。

作为面向俄语专业大四本科生的专业选修课，《中国文化概论（俄文）》由外国语学院副教授吴昊于2018年秋季学期创建。几年来，随着学校课堂教学模式改革的不断推进， 吴昊老师积极践行“创造的教育”理念，对课程不断做出优化：由最初“以教师为中心”的讲授式授课，转变为“以学生为中心”的教学模式，设计了翻转课堂、小组讨论、角色扮演等课堂活动，并细化了过程性评价维度，围绕“文化自信培养”这一课程思政目标，重构教学内容……如今，该课程已建成为一门借助 Bb 平台、雨课堂等多模态教学手段来完成的专业“核心课程”“荣誉课程”“校课程思政示范课程”，为打造“具有家国情怀、国际视野和中国文化传播能力的俄语人才”持续助力。

“这是吴老师专门订做的小道具”，2019级本科生向文迪介绍道，“扇面是毛笔写的汉字‘用俄语讲好中国故事’，扇子背面是俄文Я❤Китай（我爱中国）。在教室上课时，每次课前，都要有一名同学拿着这把扇子，到讲台前做5分钟的小演讲。”

为了营造“沉浸式”的课堂氛围，像这种细腻的设计，吴老师还精心准备了很多：给学生们换上古装，直接演起《论语》里孔子与学生对话的场景；精心制作、及时更新每一页PPT，讲中国文学专题时，夸父、李白、黛玉等人物的水墨画徐徐展开，讲中国传统美德专题时，梅兰竹菊的图案贯穿始终；老师身上穿戴的一枚荷花胸针、一件刺绣马甲、一款新式唐装……都将浓浓的“中国风”吹进了课堂，让同学们代入感满满。

如此别开生面、引人入胜的课堂，离不开吴老师的用心打磨。“课程的每一个专题都是吴老师精挑细选后亲自整合的。在布置预习时，老师会给我们很丰富的书单和各种资料，我们可以根据自己的兴趣，自主选择研究方向。大家在课堂上百花齐放，常碰撞出不一样的火花，这一点我非常喜欢。”2019级本科生李春燕说。

曾三次到俄罗斯深造、访学的吴昊老师，对于俄文教学和实际应用有着独到的经验和见解：“这门课指定教材中的内容有宽度但深度不够，缺少与国际的比较，和当代现实结合不足。所以我就找了多种参考教材和资料，发掘了一些典型案例，融合之后形成专题，很好地调动了大家的学习积极性，知识也变得更实际、更灵活。”原来，广受学生欢迎的专题式教学，背后是吴老师全方位的考量与细心筹备。

“吴老师一再要求我们的自学自讲内容，不能浮于表面‘皮毛’，要‘深’，要有‘当代价值’，要对中华传统文化探本溯源，真正领会理解，讲出中华文化背后的故事。所以我们会用尽各种方式去搜集材料，图书馆、互联网，书籍、期刊、论文、公众号……在这个‘探寻’的过程里，不知不觉就提高了俄语表达能力，也加深了对我们中华传统文化的归属感与自信心。”课代表尹钟感叹，这门课让她学会了如何做研究。

目前，李春燕已保研至吉林大学，她的理想是为中俄关系发展贡献自己的一份力量。尹钟则保研到了山东大学，她希望毕业后能做一名像吴老师一样认真负责的俄语老师。“其实一开始我是带着好奇心来试听的，最后坚定要选这门课，是因为被老师负责任的态度感染了。老师您真的太认真了，特别注重细节，希望我将来无论从事什么工作都能像您一样充满热情！”2019级本科生郭佳佳在给吴老师的留言中这样写到。

桃李不言，下自成蹊。学生能以老师为榜样，努力成长成才，或许就是对老师最大的认可。互相启发，教学相长。吴昊老师也常常通过课堂，更新“技能包”、找到新课题，从学生身上获得灵感、得到鼓励。

吴老师发现，“00后”学子们非常熟悉互联网，在翻转课堂时，都喜欢播放B站小视频来呈现自己分享的内容。对新事物始终保持学习态度的她，紧跟年轻人脚步，很快学会使用B站，甚至在结课时，为大家播放起了自己最新剪辑的总结视频，赢得“00后”同学们的一阵喝彩。

“记得有一次，讲孔子哲学思想，我采用了‘树状图’的方式。因为面对庞杂体系，这种分类梳理最为明晰高效。不久后，一位同学在自学自讲‘中国国画’时，也用了‘树状图’的形式，举一反三，做得特别好。当时我非常惊喜！”学生不只学知识，更学会一种新的思维模式，这也正是课程的初衷——培养学生的“高阶能力”，即对于知识的应用能力、综合分析能力、创新及研究能力等。

一次次惊喜的课堂，充实起了《中国文化概论（俄文）》厚厚的教案，教学成果日渐丰硕——学生们在俄文表达识记和理解方面的测试成绩超出了期望值，在全国“永旺杯”口译大赛中斩获奖项，在校级科研中获“优秀”结项……吴老师的多个科研课题获省级、校级立项，获得全国高校教师教学创新大赛三等奖、吉林省高校智慧课堂教学创新大赛一等奖、教学设计创新专项奖，还获得商务印书馆授权主持《中华文化的感悟》一书的俄文版翻译工作……

如今，近三年教学满意度均在98%以上、学生口中“超喜欢的吴老师”，正秉持着“尊重的教育，创造的教育”理念，结合着最新的国际时事，对《中国文化概论（俄文）》做着新一轮的打磨、充实。“希望学生们在基础知识得到夯实的同时，提高自主学习和思辨创新能力。特别是身处世界百年未有之大变局，希望孩子们对中华文化的认同感、自信心，以及对外传播中国文化的使命担当意识能够得到增强。”吴老师充满深情地说。

信息来源：东北师范大学官网